Global Diversity Values in Indonesia: An Elementary School High-Grade Indonesian Language Textbook Analysis

References

1. Afriyadi, F. (2020). Kewajiban Warga Negara Dalam Bidang Pendidikan Menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Muhammadiyah Law Review, 4(1), 28–34.
2. Amanat, T., & Prayoga, R. A. (2020). Potensi Koleksi Laboratorium Kebinekaan Bahasa Dan Sastra Sebagai Sumber Konten Dalam Penyusunan Bahan Ajar Bipa. In Prosiding Seminar Internasional Seminar Kepakaran Bahasa Indonesia Untuk Penutur Asing (SEMAR BIPA) (Vol. 3, No. 1, pp. 94-101).
3. Annas, F. B., Petranto, H. N., & Pramayoga, A. A. (2019). Opini publik dalam polarisasi politik di media sosial. Jurnal PIKOM (Penelitian Komunikasi Dan Pembangunan), 20(2), 111-122.
4. Aragon, L. V. (2022, January). Pluralities of Power in Indonesia’s Intellectual Property Law, Regional Arts and Religious Freedom Debates. In Anthropological Forum (Vol. 32, No. 1, pp. 20-40). Routledge.
5. Atmaja, I. M. D. (2020). Membangun Toleransi Melalui Pendidikan Multikultural. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 8(1), 113-121.
6. Budiman, B. N. (2021). Populisme di Indonesia Sebagai Ancaman Polarisasi Masyarakat. Pancasila Jurnal Keindonesiaan, 1(2), 235-246.
7. Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
8. Dewantara, A. (2019). Pendidikan Nilai Gotong-Royong Sebagai Strategi Ketahanan Nasional. INA-Rxiv. October, 18.
9. Dewi, N. K. N. S., & Putri, N. K. H. R. (2022). Pembelajaran bahasa sebagai penguatan profil pelajar pancasila berkebhinekaan global. Pedalitra: Prosiding Pedagogi, Linguistik, dan Sastra, 2(1), 130-134.
10. Dewi, P. Y. A. (2020). Paradigma Inisiasi Kultural Ke Multikulturalisme. Purwadita: Jurnal Agama dan Budaya, 4(1), 33-46.
11. Direktorat Sekolah Dasar Kemdikbud Ristek (2020). Profil Pelajar Pancasila. Diakses dari: http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/profil-pelajar-pancasila
12. Faidah, Y. N., & Dewi, D. A. (2021). Pengamalan Pancasila Sebagai Pembentukan Nation Character di Era Revolusi Industri 4.0. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 2(2), 221-231.
13. Gardner, H. (2021). Disciplined mind: What all students should understand. Simon & Schuster.
14. Getie, A. S. (2020). Factors affecting the attitudes of students towards learning English as a foreign language. Cogent Education, 7(1), 1738184.
15. Ghozali, S. (2020). Pengembangan karakter kebhinekaan global dalam membentuk profil pelajar pancasila. MIYAH: Jurnal Studi Islam, 16(2), 515-524.
16. Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, M. I., & Abidin, M. Z. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 553-559.
17. Hanafi, I. (2017). Rekonstruksi Makna Toleransi. TOLERANSI: Media Ilmiah Komunikasi Umat Beragama, 9(1), 40-51.
18. Hjerm, M., Eger, M. A., Bohman, A., & Fors Connolly, F. (2020). A new approach to the study of tolerance: Conceptualizing and measuring acceptance, respect, and appreciation of difference. Social Indicators Research, 147(3), 897-919.
19. Huda, S. (2019). The Inclusive Village of Indonesia (Interfaith Tolerance Model In Balun Village, Lamongan). Humanities & Social Sciences Reviews, 7(4), 915-920.
20. Indradi, A. & Purwahida, R. (2022). Bahasa Indonesia SD Kelas IV. Jakarta: Erlangga
21. Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil pelajar Pancasila sebagai upaya mewujudkan karakter bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224-1238.
22. Ishak, N., Ranaivo, R., & Manitra, M. (2022). Constitutional Religious Tolerance in Realizing the Protection of Human Rights in Indonesia. Journal of Human Rights, Culture and Legal System, 2(1).
23. Ismail, R. (2021). Wawasan Kebinekaan Global Pada Anak Usia Dini di Ternate. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(4), 771-780.
24. Istianah, A., & Susanti, R. P. (2021). Pendidikan pancasila sebagai upaya membentuk karakter pelajar pancasila. Jurnal Gatranusantara, 19(2), 202-207.
25. Istiningsih, G., & Dharma, D. S. A. (2021). Integrasi nilai karakter diponegoro dalam pembelajaran untuk membentuk profil pelajar pancasila di sekolah dasar. Kebudayaan, 16(1), 25-42.
26. Kaihlanen, A. M., Hietapakka, L., & Heponiemi, T. (2019). Increasing cultural awareness: qualitative study of nurses’ perceptions about cultural competence training. BMC nursing, 18(1), 1-9.
27. Karmilah, S. (2019). Konsep Dan Dinamika Komunikasi Antarbudaya di Indonesia. Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 4(1), 41-56.
28. Kiftiyah, A. (2019). Upaya rekonsiliasi politik identitas pasca pelaksanaan pemilu 2019 di Indonesia. Jurnal Analis Kebijakan, 3(1).
29. Kim, D. (2020). Learning language, learning culture: Teaching language to the whole student. ECNU Review of Education, 3(3), 519-541.
30. Kimsela, A. & Amalia, R. (2022). Bahasa Indonesia SD Kelas IV. Jakarta: Yudistira.
31. Kohler, M. (2019). Language education policy in Indonesia: A struggle for unity in diversity. In The Routledge international handbook of language education policy in Asia (pp. 286-297). Routledge.
32. Kulsum, U. (2020). Konstelasi Islam Wasathiyah dan Pancasila Serta Urgensinya Dalam Bernegara Perspektif Maqasid al-Syari’ah. Journal of Islamic Civilization, 2(1), 51-59.
33. Kusherdyana, R. (2020). Pengertian Budaya, Lintas Budaya, dan Teori yang Melandasi Lintas Budaya. Pemahaman Lintas Budaya SPAR4103/MODUL, 1(1), 1-63.
34. Lestari, S., Muslihin, H. Y., & Elan, E. (2020). Keterampilan sikap toleransi anak usia 5-6 tahun. Jurnal PAUD Agapedia, 4(2), 337-345.
35. Luthfi, K. (2018). Masyarakat Indonesia dan Tanggung Jawab Moralitas. Guepedia.
36. Majid, A. (2017). Analisis Data Penelitian Kualitatif. Penerbit Aksara Timur.
37. Muchtar, C., Noviani, D., & Dey, M. (2022). Religious Moderation in the Framework of Life. International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM), 4(2), 135-149.
38. Muhtadi, A. S. (2019). Komunikasi Lintas Agama: Mencari Solusi Konflik Agama. In Conference Proceeding ICONIMAD (Vol. 275).
39. Nabila, A. O., & Wulandari, M. D. (2022). Elemen Berkebhinnekaan Global Pada Buku Tematik Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Tema Indahnya Keragaman Di Negeriku. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 788-797.
40. Natal, S., Murdijanti, E., & Rumiyati, N. (2022, August). Validasi Ahli Instrumen Penilaian Sikap Gotong Royong Elemen Kepedulian Sekolah Dasar Negeri 1 Candisari Temanggung. In Seminar Nasional 100 Tahun Tamansiswa (Vol. 1, No. 1, pp. 1-6).
41. Nukman, E.Y. & Setyowati, C.E. (2021). Bahasa Indonesia SD Kelas IV. Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud RI.
42. Nurohmah, A. N., & Dewi, D. A. (2021). Penanaman Nilai Moral dan Karakter di Era Pandemi melalui Pendidikan dengan Mengimplementasikan Nilai-Nilai Pancasila. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 3(1), 119-127.
43. Othman, A., & Ruslan, N. (2020). Intercultural communication experiences among students and teachers: implication to in-service teacher professional development. Journal for multicultural education, 14(3/4), 223-238.
44. Pahleviannur, M. R., De Grave, A., Saputra, D. N., Mardianto, D., Hafrida, L., Bano, V. O., ... & Sinthania, D. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Pradina Pustaka.
45. Polina, F. (2019). Cultural and linguistic unity of the peoples of Dagestan as a factor of successful intercultural communication. Научный альманах стран Причерноморья, (2 (18)), 10-16.
46. Pratama, B. I., Anggraini, C., Pratama, M. R., Illahi, A. K., & Ari, D. P. S. (2021). Metode Analisis Isi (Metode Penelitian Populer Ilmu-ilmu Sosial). UNISMA PRESS.
47. Prihatmojo, A., & Badawi, B. (2020). Pendidikan karakter di sekolah dasar mencegah degradasi moral di era 4.0. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 142-152.
48. Purwanto, A. (2022). The Character Education Based on Pancasila in the Generation Z. Journal of Community Service and Engagement (JOCOSAE) e-ISSN, 2807-5633.
49. Rachmah, H. (2013). Nilai-nilai dalam pendidikan karakter bangsa yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. E-Journal WIDYA Non-Eksakta, 1(1), 7-14.
50. Rajput, N., Das, G., Shivam, K., Nayak, C. K., Gaurav, K., & Nagpal, P. (2023). An inclusive systematic investigation of human resource management practice in harnessing human capital. Materials Today: Proceedings, 80, 3686-3690.
51. Ramadhan, M. R., & Islam, Z. (2022). Peran Pancasila sebagai Pedoman dalam Moderasi Beragama di Indonesia. CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ), 4(2), 106-118.
52. Rambaree, K., Nässén, N., Holmberg, J., & Fransson, G. (2023). Enhancing Cultural Empathy in International Social Work Education through Virtual Reality. Education Sciences, 13(5), 507.
53. Ramdhan, M. (2021). Metode penelitian. Cipta Media Nusantara.
54. Repelita, T., Sofyan, F. S., & Susanto, E. (2021). Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dalam Upaya Menguatkan Rasa Persatuan Dan Kesatuan Indonesia Pada Mahasiswa Dalam Konsep Masyarakat Yang Multikultur. Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Dan Pengabdian Universitas Buana Perjuangan Karawang, 1(1), 581-587.
55. Riswanto, R. (2022). Komunikasi Antarbudaya Masyarakat Multikultur dalam Menciptakan Toleransi. JOPPAS: Journal of Public Policy and Administration Silampari, 4(1), 1-10.
56. Rohmiyatun (2022). Bahasa Indonesia SD Kelas IV. Bandung: Bumi Aksara.
57. Rozana, S. & Putri, R. E. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
58. Sabanil, S., Sarifah, I., & Imaningtyas, I. (2022). Peran Guru dalam Pelaksanaan Hidden Curriculum untuk Menumbuhkan Karakter Kebhinekaan Global Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6567-6579.
59. Saputra, I. (2019). Pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran Pancasila untuk generasi milenial di perguruan tinggi. Sol Justisio, 1(1 April), 33-41.
60. Sarosa, S. (2021). Analisis Data Penelitian Kualitatif. Pt Kanisius.
61. Sodik, F. (2020). Pendidikan Toleransi dan Relevansinya dengan Dinamika Sosial Masyarakat Indonesia. Tsamratul Fikri, 14(1), 1-14.
62. Sopyanita, F. P., Fauziah, G., Meilani, F. A., Zakaria, F., Rusyda, H. F., Berliana, J. S., ... & Pelita, B. N. (2022). Kegiatan Sosialisasi Anti Rasisme Melalui Pengenalan Nilai-nilai Pancasila Kepada Anak-anak. Locus Abdimas, 1(1), 168-177.
63. Spitzberg, B. H. (2000). A model of intercultural communication competence. Intercultural communication: A reader, 9, 375-387.
64. Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 413-420.
65. Suprayitno, A., & Wahyudi, W. (2020). Pendidikan karakter di era milenial. Deepublish.
66. Sutisna, A. (2021). Metode Penelitian Kualitatif Bidang Pendidikan. UNJ press.
67. Tarmini, W., Solihati, N., Fitriani, S., & Ibrahim, N. (2023). The violation of the cooperative maxim in early childhood: A pragmatic case study. IJERE, 12(3), 1327-1335.
68. Tran, L. Y. (2020). Teaching and engaging international students: People-to-people connections and people-to-people empathy.
69. Triwiyanto, T. (2022). Manajemen kurikulum dan pembelajaran. Bumi Aksara.
70. Utami, A., & Prabowo, M. (2023). Internalisasi filsafat pancasila melalui profil pelajar pancasila pada kurikulum merdeka. Jurnal Paris Langkis, 3(2), 119-128.
71. Widya, R., Rozana, S., & Putri, R. E. (2023). Implementasi Karakter Cinta Tanah Air Pada Anak Dalam Keluarga Sebagai Upaya Wujudkan Profil Pelajar Pancasila di kota Pari. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(2), 2744-2750.
72. Wijaya, H. (2020). Analisis data kualitatif teori konsep dalam penelitian pendidikan. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
73. Wulandari, T. (2020). Konsep dan Praksis Pendidikan Multikultural. UNY Press.
74. Yanti, P. G., Ibrahim, N., Safi’i, I., Rahman, F., & Zabadi, F. (2022). Local Wisdom in Kalimantan Community Rites at The Country Border: Basis and Strengthening Attitude to Defend the Country. Social Space, 22(1), 364-382.
75. Yudha, R. A., & Aulia, S. S. (2023). Penguatan Karakter Kebhinekaan Global Melalui Budaya Sekolah. Jurnal Kewarganegaraan, 7(1), 596-604.
76. Yun, J. J., Zhao, X., Jung, K., & Yigitcanlar, T. (2020). The culture for open innovation dynamics. Sustainability, 12(12), 5076.

Keywords

Pancasila Student Profile, Global Diversity, Textbook, Indonesian Language, Elementary School

Affiliations