Diversity and educational challenges in Oslo and Los Angeles- A metropolitan perspective nr 2

References

Equal Education in Practice 2007. Oslo: Ministery of Education GSI, Grunnskolens ststistikker, 1997
Heesch, E.J., Storaker, T. & Lie, S. (1998): Språklige minoriteters prestasjoner i matematikk og naturfag.
En komparativ studie av TIMSS-resultatene i matematikk og naturfag til språklige minoriteter og barn
av norske foreldre. Oslo: Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling. Universitetet i Oslo.
Hvistendahl, R. & Roe, A. (2003): Språklige minoriteter i PISA-undersøkelsen. I:Aasen, J., Engen, T.O. og
Nes, K. (red.): Ved nåløyet. -Rapport fra konferansen Hvordan klarer minoritetselevene seg i skolen?
Hamar: Høgskolen i Hedmark, Rapport nr. 14 – 2003 IEA, PIRLS 2006 Database.
Kerchner, C. T. and Özerk, K. (2014): Teaching Language Minority Students in Los Angeles and Oslo -A
Metropolitan perspective nr 1. International Electronic Journal of Elementary Education. Vol. 6 (2)
p.315-332
Knowledge Promotion (2006): Oslo: Ministery of Education.
Likeverdig utdanning i prasis 2003
Nadim, M. and Nielsen, R. A. (2009): Barnefattigdom i Norge. Omfang, utvikling og geografisk variasjon.
Oslo: Fafo report 2009:38.
Norwegian Apartment Market Foundation (2009).
Nygard, G. (2010): Innvandring og Innvandrere. Oslo: SSB
OECD PISA 2003 database, Table 4.2h.
Roe, A. and Vagle, W (2010): Resultater i lesing. In Marit Kjærnsli & Astrid Roe (Eds.), På rett spor - Norske
elevers kompetanse i lesing, matematikk og naturfag i PISA 2009. Oslo: Universitetsforlaget. 59 -
92
SSB - Statistisk sentralbyrå 2002.
SSB aktuell statistikk 2010.
SSB aktuell statistikk 2011.
SSB Aktuell statistikk nr 3/98.
Özerk, K. (2003) Sampedagogikk. Valsett: Oplandske Bokforlag.
Özerk, K. (2005): Enten-Eller – Polariseringsrendenser blant språklige minoriteters læringsutbytte .
Oslo: Spesialpedagogikk nr 5 p. 10-17
Özerk, K. (2006): Avvik og merknad. Valsett: Oplandke Bokforlag
Özerk, K. (2012): Minoritetsspråklige elever og opplæringslovens paragraf 2–8. Bedre Skole. Nr 1. 90-92
p 92.
Vertovec, S. (2007): ‘Super-diversity and its implications’. Ethnic and Racial Studies 29(6): 1024-54).
Wagner, Å.K.H. (2004). Hvordan leser minoritetsspråklige elever i Norge? En analyse av minoritetsspråklige
og majoritetsspråklige 10-åringers leseresultater og bakgrunnsfaktorer i den norske delen av PIRLS
2001. Stavanger: Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking.

Keywords

Education in Metropolitan Areas, Linguistic Diversity in Education, School Achievement, Oslo, Los Angeles

Affiliations