Published
August 4, 2017
| Pages: 61-82 | Views: 341
References
Ask, S. (2005). Tillgång till framgång. Växjö: Institutionen för humaniora, Växjö universitet.
Axelsson, M. & Magnusson, U. (2012). Flerspråkighet och kunskapsutveckling. In K.
Hyltenstam, M. Axelsson & I. Lindberg (Eds). Flerspråkighet – en forskningsöversikt (pp.
247–367). (Vetenskapsrådets rapportserie 5:2012.) Stockholm: Vetenskapsrådet.
Ball, S., Kenny, A. & Gardiner, D. (1990). Literacy, politics and the teaching of English. In: I.
Goodson & P. Medway (Eds). Bringing English to order (pp. 47–86). London: Falmer.
Fraurud, K. & Boyd, S. (2006). The native/non-native speaker distinction and the diversity of
linguistic profiles of young people in Swedish multilingual urban contexts. In F. Hinskens
(Ed.). Language Variation – European Perspectives (pp. 53–69). Amsterdam: Benjamins.
Fridlund, L. (2011). Interkulturell undervisning – ett pedagogiskt dilemma. Talet om undervisning
i svenska som andraspråk och i förberedelseklasser. (Gothenburg studies in educational
sciences 310.) Göteborg: Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Göteborgs
universitet.
Hellberg, S. (2002). Svenskämnets röster. In B. Falkevall & S. Selander (Eds). Svenskämne i
kris (pp. 83–103). Stockholm: HLS Förlag.
Hellberg, S. (2008). Konflikter i grundskolans kursplaner för svenska. Språk och stil. Tidskrift för
svensk språkforskning 18, 6–37.
Hyltenstam, K. & Milani, T. (2012). Flerspråkighetens sociopolitiska och sociokulturella ramar. In
K. Hyltenstam, M. Axelsson & I. Lindberg (Eds). Flerspråkighet – en forskningsöversikt (pp.
17–152). (Vetenskapsrådets rapportserie 5:2012.) Stockholm: Vetenskapsrådet.
Kulbrandstad, L-A. (2002). Større språklig mangfold – didaktiske utfordringer for norskfaget.
Tospråklig oplælring og inkludering i den flerkulturelle skolen. Rapport fra konferanse.
Høgskolen i Oslo 15–16 september 2001 (pp. 304–316). Oslo: Senter for
kompetanseutvikling i den flerkulturelle skolen.
Liberg, C., Wiksten Folkeryd, J. & af Geijerstam, Å. (2012). Swedish – An updated school
subject? Education Inquiry 3(4), 477–493.
Lindberg, I. (2009). I det nya mångspråkiga Sverige. Utbildning & Demokrati. Tidskrift för
didaktik och utbildningspolitik 18(2), 9–37.
Lundström, S., Manderstedt, L. & Palo, A. (2011). Den mätbara litteraturläsaren. En tendens i
Lgr11 och en konsekvens för svensklärarutbildningen. Utbildning & demokrati 20(2), 7–26.
Magnusson, U. (2013). Skrivande på ett andraspråk. In K. Hyltenstam, & I. Lindberg (Eds).
Svenska som andraspråk – i forskning, undervisning och samhälle (pp. 633–660). Lund:
Studentlitteratur.
Malmgren, G. (1992). Gymnasiekulturer: lärare och elever om svenska och kultur. (Pedagogiskt
utvecklingsarbete vid Lunds universitet 92:188.) Lund: Lunds universitet.
Malmgren, L-G. (1996). Svenskundervisning i grundskolan. Lund: Studentlitteratur.
Martin, JR. & Rose, D. (2010). Working with Discourse. Meaning Beyond the Clause. London &
New York: Continuum.
Myndigheten för skolutveckling (2004). Kartläggning av svenska som andraspråk. Stockholm:
Myndigheten för skolutveckling.
Ortega, L. & Byrnes, H. (2008). The Longitudinal Study of Advanced L2 Capacities. New York:
Routledge.
Sawyer, W. & van de Ven, P. (2007). Paradigms of Mother Tongue Education. L1 – Educational
Studies in Language and Literature 7(1), 1–20.
Skolinspektionen [Swedish Schools Inspectorate] (2010). Läsprocessen i svenska och
naturorienterande ämnen, årskurs 4–6. Rapport 2010:5. Stockholm: Fritzes.
Skolverket [Swedish National Agency for Education] (2004). Utbildningsinspektionen 2004 ur ett
nationellt perspektiv – en analys av inspektionsresultaten. Stockholm: Fritzes.
Skolverket [Swedish National Agency for Education] (2005). Svenska och svenska som
andraspråk årskurs 9. Nationella utvärderingar av grundskolan 2003. Stockholm: Fritzes.
Skolverket [Swedish National Agency for Education] (2008). Med annat modersmål – elever i
grundskolan och skolans verksamhet. Stockholm: Fristzes.
Skolverket [Swedish National Agency for Education] (2011). Utbildningsresultat. Riksnivå.
Sveriges officiella statistik om förskoleverksamhet, skolbarnomsorg, skola och
vuxenutbildning. Rapport 356:2011. Stockholm: Fritzes.
Skolverket [Swedish National Agency for Education] (2011b). Curriculum for the compulsory
school, preschool and the recreation centre, 2011. Stockholm: Fritzes.
Skolverket [Swedish National Agency for Education] (2013). Skolverkets lägesbedömning 2013.
Rapport 387. Stockholm: Fritzes.
Skolverket [Swedish National Agency for Education] (2013b). Grundskolan – betyg och prov –
riksnivå. Tabell Ic: Elever som avslutat årskurs 9 läsåret 2011/12 och har behörighet till
nationellt program. Retreived from: http://www.skolverket.se/statistik-ochanalys/
statistik/2.4290/2.4291
Taguma, M., Kim, M., Brink, S. & Telteman, J. (2010). OECD reviews of migrant education,
Sweden. (OECD reviews of migrant education 2077-6802.) Stockholm: OECD, Sverige.
Utbildnings- och kulturdepartementet, 2006. Likvärdighet i utbildningen. Tematisk granskning.
Sveriges landrapport. (Utbildnings- och kulturdepartementets skriftserie, rapport nr 9.)
Stockholm: Fritzes.
van de Ven, P. (2004). Stabilities and changes in (mother tongue) education. In S. Kiefer & K.
Sallamaa (Eds). European Identities in Mother Tongue Education (p. 75–94). Linz:
Universitätsverlag Rudolf Trauer.
Keywords
Curriculum analysis, Swedish as a second language, Second language development, Second language teaching, Appraisal
Affiliations
Ulrika Magnusson
Stockholm University, Sweden
Downloads
Download data is not yet available.
