References
Bauch, J. P. (1994). Categories of parent involvement. The School Community Journal, 4(1), 53-60.
Bimbi, F. (1992). Parenthood in Italy: Asymmetric relationships and family affection. In U. Björnberg (Ed.), European Parents in the 1990s. Contradictions and Comparisons (pp. 141-154). London: Transaction.
Björnberg, U. (1992). Parenting in transition: an introduction and summary. In U. Björnberg (Ed.), European Parents in the 1990s. Contradictions and Comparisons (pp. 1-44). London: Transaction.
Broady, D. (1986). Piilo-opetussuunnitelma. Mihin koulussa opitaan [Hidden curriculum. What is taught in Finnish schools] (Transl. P. Kämäräinen). Helsinki, Vastapaino.
Campbell, D. (2008). Voice in the classroom: how an open classroom climate fosters political engagement among adolescents. Political Behavior, 30(4), 437–454.
Cunningham, H. (1995). Children and childhood in western society since 1500. London and New York: Longman.
Cutting, E. (1998). Supporting parents. First year report identifying the support needs of parent and families in four communities in Scotland. Edinburgh: Save the Children Scotland.
Cygnaeus, U. (1903). Uno Cygnaeuksen kasvatusopilllisia periaatteita [Uno Cygnaueys’s educational principles]. Kansakoulun Lehti [Elementary School Journal], 123–128.
Cygnaeus, U. (1910). Kirjoitukset Suomen kansakoulun perustamisesta ja järjestämisestä [Writings about the establisment and organization of the Finnish Elementary School]. Helsinki: Kansanvalistusseura.
Eränpalo, T. (2012). Onko kuva suomalaisnuorten yhteiskunnallisesta passiivisuudesta harhaa? [Is the image of Finnish youngsters’ civic passivity fallacy?] Kasvatus & Aika [Education & Time], 6(1) 2012, 23–38.
Etelälahti, E. (1920). Kansakoulu- ja sen työväen asema Suomessa [The position of elementary education and its work force in Finland]. Helsinki: Edistys.
Greenwood, G. E., & Hickman, C. W. (1991). Research and practice in parent involvement: Implications for teacher education. Elementary School Journal, 91(3), 279-288.
Haavio, M. (1941). Kansakoulun uskonnonopetuksen siveellinen kasvatustehtävä nykyisen tutkimuksen valossa [The moral educational task of religion education in elementary schools in the light of current research]. Jyväskylä: Gummerus.
Halila, A. (1949a). Suomen kansakoululaitoksen historia I [The history of the Finnish elementary school system I]. Turku: Uuden Auran Osakeyhtiön Kirjapaino.
Halila, A. (1949b). Suomen kansakoululaitoksen historia II [The history of the Finnish elementary school system II]. Turku: Uuden Auran Osakeyhtiön Kirjapaino.
Halila, A. (1949c). Suomen kansakoululaitoksen historia III [The history of the Finnish elementary school system III]. Turku: Uuden Auran Osakeyhtiön Kirjapaino.
Halila, A. (1950). Suomen koululaitoksen historia IV [The history of the Finnish elementary school system IV]. Turku: Uuden Auran Osakeyhtiön Kirjapaino.
Heporauta, F. A. (1945). Suomen kansakoululaitoksen historia [The history of the Finnish elementary school system] (2nd ed.). Helsinki: Otava.
Hiltunen, M. (1983). Kempeleen kansakoululaitoksen historia 1882–1982 [The history of the Kempele elementary school 1882-1982]. Oulu: Oulun Kirjateollisuus Oy.
Howard, T. C. (2003). Culturally relevant pedagogy: ingredients for critical teacher reflection. Theory Into Practice, 42(3), 195-202. doi:10.1207/s15430421tip4203_5
Hyyrö, T. (2006). Alakansakoulujen valmistuksen kehitys Suomessa vuosina 1866-1939 [The development of elementary school system in Finland 1866-1939]. (PhD diss., Acta Universitatis Tamperiensis 1147, University of Tampere, Tampere, Finland).
Iisalo, T. (1968). Suomen koulujen uskonnonopetus 1843-1883 [Religion education in Finnish schools 1843-1883]. Uusikaupunki: Suomen kirkkohistoriallinen seura.
Iisalo, T. (1979). The science of education in Finland 1828–1918. Helsinki: Societas Scientiarum Fennica.
Iisalo, T. (1989). Kouluopetuksen vaiheita keskiajan katedraalikoulusta nykyisiin kouluihin [The phases of edication from medieval catherdral schools to modern schools]. Keuruu: Otava.
Isosaari, J. (1961). Jyväskylän seminaarin kasvatus- ja opetusopin opetus vuosina 1865–1901 [Education of pedagogy and didactics in Jyväskylä teacher training college in 1865-1901]. Jyväskylä: Jyväskylän kasvatusopillisen korkeakoulun julkaisuja XXV.
Jakku-Sihvonen, R., & Niemi, H. (Eds.) (2007) Education as a Societal Contributor. Reflections by Finnish Educationalists. Frankfurt a.M.: Peter Lang.
Jakku-Sihvonen, R., Tissari, V., Ots, A. & Uusiautti, S. (2012). Teacher education curricula after the Bologna process – a comparative analysis of written curricula in Finland and Estonia. Scandinavian Journal of Educational Research, 56(3), 261-275. doi:10.1080/00313831.2011.581687
Jauhiainen, A. (1993). Koulu, oppilaiden huolto ja hyvinvointivaltio. Suomen oppivelvollisuuskoulun oppilashuollon ja sen asiantuntijajärjestelmien muotoutuminen 1800-luvun lopulta 1900-luvulle [School, pupil welfare, and the welfare state. The development of pupil welfare in Finnish compulsory edication and its professional system from the end of the 19th century to the beginning of the 20th century]. (PhD diss. University of Turku, Turku, Finland).
Kansanen, P. (1990). Education as a discipline in Finland. Scandinavian Journal of Educational Research, 34, 271–284.
Kemppainen, J. (2001). Kasvatusmuistot rakentavat vanhemmuutta [Child-rearing in three generations]. (PhD thesis, University of Jyväskylä, Jyväskylä, Finland).
Koskenniemi, M. (1944). Kansakoulun opetusoppi [Didactics of elementary education]. Helsinki: Otava.
Kuikka, M. T. (1978). Kansakoulunopettajankoulutussuunnitelmien kehitys Suomessa vuosina 1917-1923 [The change in elementary school teacher education curricula in Finland in 1917-1923].Joensuu: University of Joensuu.
Kuikka, M. T. (2003). Koulun merkitys suomalaisen kansallisvaltion ja kansalaisyhteiskunnan kehityksessä [The meaning of school in the development of the Finnish national state and civic society]. In J. Rantala (Ed.), Koulu ja kansalaisyhteiskunta historiallisessa perspektiivissä [The school and civic society from the historical perspective] (pp. 31-44). Helsinki: Historiallis-yhteiskuntatiedollisen kasvatuksen tutkimus- ja kehittämiskeskus.
Lahdes, E. (1961). Uuden koulun vaikutus Suomen kansakouluun [The influence of the new school to the Finnish elementary education]. Keuruu: Otava.
Laurila, J. (1926). Kansakouluasian käsikirja [The manual of elementary education]. Helsinki: Otava.
Koski, L. (1999). Hyvä tyttö ja hyvä poika. Ihanteelliset yksilöt aapisten moraalisissa kertomuksissa [Good girl and good boy. Ideal individuals in the moral stories of ABC books]. In T. Tolonen (Ed.), Suomalainen koulu ja kulttuuri [The Finnish school and culture] (pp. 21-50). Tampere: Osuuskunta Vastapaino.
Lahikainen, A. R., & Strandell, H. (1987). Lapsen kasvuehdot Suomessa [The conditions of children’s growing in Finland]. Helsinki: Painokaari.
Lehmusto, H. (1951). Kasvatusopin käsikirja [The manual of education]. Kuopio: Kirjapaino Osakeyhtiö Savo.
Lipponen, P. (2003). Kansakouluaate saapuu Kuopion maalaiskuntaan [The ideology of elementary education arrives in the countryside municipality of Kuopio]. In J. Rantala (Ed.), Koulu ja kansalaisyhteiskunta historiallisessa perspektiivissä [The school and civic society from the historical perspective] (pp. 62-77). Helsinki: Historiallis-yhteiskuntatiedollisen kasvatuksen tutkimus- ja kehittämiskeskus.
Melin, V. (1980). Alkuopetus Suomen maaseudulla ennen oppivelvollisuuslakia 1866-1921. II Alkuopetuksen liittäminen kunnalliseen oppivelvollisuuskouluun 1906-1921 [Elementary education in the countryside of Finland before the law on compulsory education 1866-1921 II. Integrating primary education within the municipal compulsory education 1906-1921]. (PhD Diss., Acta Universitatis Tamperiensis. Ser. A Vol 117, University of Tampere, Tampere, Finland).
Milligan, K. S., Moretti, E., & Oreopoulos, P. (2004). Does education improve citizenship? Evidence from the U.S. and the U.K. Journal of Public Economics, 88(9-10), 1667-1695.
Männistö, J. (1994). Sivistyksen kylvö. Suomen kansakoululaitos johtavien puoluelehtien mielenkiinnon kohteena vuosina 1918–1939 [The sowing of education. The Finnish elementary school system as the point of interest of the leading political journals in 1918-1939]. (PhD. diss., University of Tampere, Tampere, Finland).
Mäntyoja, A. (1951). Kansakoululainsäädäntö [Elementary education legislation]. Helsinki: Otava.
Määttä, K., & Uusiautti, S. (2012). Parental love –Irreplaceable for children’s well-being. Global Journal of Human Social Sciences, 12(10), 1-8.
Naumanen, P., & Rinne, R. (2008). Eurooppalainen koulutuspolitiikka ja Suomen linjaukset [European educational policy and the Finnish outlines]. In R. Rinne, L. Jõgi, R. Leppänen, M. Korppas, & K. Klemelä (Eds.), Suomalainen ja virolainen koulutus ja EU:n uusi koulutuspolitiikka [The Finnish and Estonian education and the new educational policy of the European Union] (pp. 327–367). Turku: University of Turku, Department of Education.
Nurmi, V. (1981). Maamme koulutusjärjestelmä [The Finnish school system]. Porvoo: WSOY.
Nurmi, V. (1983). Kasvatuksen traditio [The tradition of education]. Porvoo: WSOY.
Nurmi, V. (1989). Kansakoulusta peruskouluun [From elementary education to compulsory education]. Juva: WSOY.
Oinasmies, O. (1945). Kansakoulu suurennuslasin alla [Elementary school under the micoscope]. Lahti: Tammi.
Ojakangas, M. (2003). J. V. Snellman ja kansallinen kasvatus [J. V. Snellman and national education]. In J. Rantala (Ed.), Koulu ja kansalaisyhteiskunta historiallisessa perspektiivissä [The school and civic society from the historical perspective] (pp. 47-61). Helsinki: Historiallis-yhteiskuntatiedollisen kasvatuksen tutkimus- ja kehittämiskeskus.
Paksuniemi, M. (2009). Tornion alakansakoulunopettajaseminaarin opettajakuva lukuvuosina 1921-1945 rajautuen oppilasvalintoihin, oppikirjoihin ja oheistoimintaan The teacher image in the lower primary school teachers’ college of Tornio in 1921-1945]. (PhD diss., Acta Universitatis Lapponiensis 161, University of Lapland, Finland).
Paksuniemi, M., & Määttä, K. (2011a). At the roots of the pedagogy of Finnish teacher training – practicum as a core of teacher training in teacher college in Tornio in the 1920s. International Journal of Educational Administration and Policy Studies, 3(8), 121-128.
Paksuniemi, M., & Määttä, K. (2011b). How were the students turned into decent teachers by the free-time activities at the teacher college of Tornio in 1921-1945. Elixir Psychology, 39, 4782-4786.
Paksuniemi, M., & Määttä, K. (2011c). The most decent girls make the best responsible teacher - teacher selection for teacher education in northern Finland in 1921-1945. Prime Research on Education, 1(1), 10-17.
Paksuniemi, M., Uusiautti, S., & Määttä, K. (2012). Teetotalism as the core of education at the teacher training college of Tornio. History of Education and Children´s Literature, 7(1), 389-411.
Paksuniemi, M., Uusiautti, S., & Määttä, K. (2014). Teacher education in Finland during the war years 1939–1945. War & Society, 33(1), in press.
Peltonen, M. (1989). Jyväskylän kansakoulun historia [The history of Jyväskylä elementary school]. Jyväskylä: Gummerus.
Päivänsalo, P. (1971). Kasvatuksen tutkimuksen historia Suomessa vuoteen 1970 [The history of educational research in Finland until 1970]. Helsinki: Ylioppilastuki.
Salo, A. (1934). Lapsuuden kultamailla. Alakansakoulun ja kodin lukukirja II [The golden childhood. The reading book for elementary school and home II]. Helsinki: Otava.
Salmela, A. (1933). Kansakoulun hallintoa. Selostuksia ja ohjeita kunnallismiehille, johtokunnan jäsenille, opettajille ja kaikille kansakoulun ystäville [The administration of elementary education. Reports and directions to municipal administrators, board members, teachers, and all friends of elementary school]. Porvoo: WSOY.
Simola, H. (2005). The Finnish miracle of PISA: historical and sociological remarks on teaching and teacher education. Comparative Education, 41(4), 455-470. DOI:10.1080/03050060500317810
Soikkanen, H. (1966). Kunnallinen itsehallinto kansanvallan perusta. Maalaiskuntien itsehallinnon historia [The municipal self-governance as the basis of democracy]. Helsinki: Maalaiskuntien liitto.
Syväoja, H. (2000). Kansakoulu – suomalaisten kasvattaja. Perussivistystä koko kansalle 1866-1977 [Elementary school – the educator of Finns. Basic education for the whole nation 1866-1977]. Juva: WS Bookwell.
Somerkivi, U. (1977). Helsingin kansakoulun historia [The history of Helsinki elementary schooling]. Helsinki: The City of Helsinki.
Tuomaala, S. (2004). Työtätekevistä käsistä puhtaiksi ja kirjoittaviksi. Suomalaisen oppivelvollisuuskoulun ja maalaisten kohtaaminen 1921-1939 [From working hands to clean and writing hands. The confrontation between the Finnish compulsory education and peasantry]. Helsinki: Finnish Literature Society.
Tuunainen, K., & Nevala, A. (1986). Erityiskasvatus koko ikäluokan kasvatuksen osana. Erityiskasvatuksen historiallisen kehityksen piirteitä Suomessa 1860-luvulta peruskoulun tuloon [Special education as a part of the educatio of the whole generation. The trends of the historical development of special education in Finland from the 1860s to the establishment of comprehensive education]. Joensuu: University of Joensuu.
Valta, J. (2002). Ongelmaoppilaat Oulun kansakoulussa vuosina 1874-1974 [Problem students at the Oulu elementary school 1874-1974]. (PhD diss. University of Oulu, Oulu, Finland.)
Werkko, K. (1903). Kansansivistysoloista Ruotsissa, Norjassa, Tanskassa ja Pohjois-Saksassa sekä alemmasta kansanopetuksesta Suomessa ja pääsytutkinnoista maamme kansakoulunopettajaseminaareihin [On civilization in Sweden, Norway, Denmark, and northern Germany and lower elementary education in Finland and entrance tests at teacher training colleges in Finland]. Helsinki: Weilin.
Young, I. M. (1995). Mothers, citizenship, and citizenship: a critique of pure family values. Ethics, 105(3), 535-556
Laws, Decrees, and Letters:
Laws and Decrees on Elementary Education 1932.
Decree on Elementary Education 1866, The Merciful Decree of Imperial Majesty 11 May 1866.
The Merciful Decree of Imperial Majesty, 27 Jun 1889.
Law on Compulsory Education 15 Apr 1921.
Law on Physical Punishments 1914, Decree 6 Jun 1914.
Decree on School Districts, 1898.
Letter of Finnish Senate, Church and educational administration 25 May 1918.
